nieuws
29/01/2017
Met de blokken spelen, verhaaltjes voorlezen of voorwerpen tellen. Slechts een kwart van de Vlaamse ouders zegt in een internationale studie geregeld leerrijke spelletjes te spelen met z’n kleuter. Daarmee bengelen we onderaan de lijst van álle deelnemende West-Europese landen. ‘Nochtans hebben die spelletjes een grote impact op de schoolresultaten later’, zegt pedagoog Michel Vandenbroeck (UGent).
lees meer »